現(xiàn)如今很多學(xué)校教室燈光亮卻感覺昏沉，存在“假”燈光，普遍燈具布局不合理，黑板照度不均勻，光源裸露直射，容易產(chǎn)生眩光，課桌上陰影明顯，影響讀寫，這種現(xiàn)象是當(dāng)今社會(huì)該重視和加強(qiáng)改善的，教室照明不應(yīng)只做到明亮，還要關(guān)注光健康。
學(xué)校教室內(nèi)照明作為直接關(guān)系到學(xué)生視覺健康的因素，正逐步被大眾所關(guān)注。全國各地正如火如荼地進(jìn)行教室照明改造，但是一些教室只是簡(jiǎn)單地以新燈換舊燈，即使換上了教室燈具，照明質(zhì)量也是不合格的，室內(nèi)眩光、顯色性、照度均勻度等問題依然未能解決。
“光健康”強(qiáng)調(diào)以一種更加科學(xué)的照明方式，從使用場(chǎng)所的功能性要求和心理需要出發(fā)，對(duì)光源和照明產(chǎn)品做到合理選用、科學(xué)布置，從而營造出更加和諧、健康的照明環(huán)境，這意味著，優(yōu)秀的教室照明包括兩個(gè)部分：一是進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)分析，根據(jù)不同教室的面積、實(shí)際采光、功能以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的照度要求，計(jì)算需要燈具的數(shù)量；二是選擇性能符合的燈具，即光效高、顯色性好、配光合理的燈具。
歐普照明朗閱36W LED教室燈黑板燈均采用教室LED護(hù)眼燈具，產(chǎn)品均達(dá)到6大指標(biāo)：無藍(lán)光、低眩光、科學(xué)配光、節(jié)能環(huán)保、無頻閃、高顯指，同時(shí)取得國家機(jī)構(gòu)的6大認(rèn)證：國家強(qiáng)制3C認(rèn)證、藍(lán)光安全監(jiān)測(cè)報(bào)告、光頻閃安全監(jiān)測(cè)報(bào)告、光生物安全監(jiān)測(cè)報(bào)告、ROHS證書、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)檢測(cè)報(bào)告。
教室照明無小事！共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來，是全社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。
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